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Scuola. In arrivo il decreto Miur 2016
Fonte: portalescuola.altervista.org
In totale, a livello nazionale, per il prossimo triennio sono previste 746.418 cattedre. Questo è quanto riporta il decreto Miur in termini di fabbisogno di organico nel prossimo triennio 2016-2018.
La Lombardia con quasi 13.500 cattedre guida la classifica delle4 regioni con un fabbisogni maggiore per il sostegno. A seguire la Campania con quasi 12.500 cattedre, il Lazio con oltre 11.000 cattedre e la Sicilia con 10.669 cattedre.
Scuola. Tutti I Numeri Del Decreto
Sebbene non ci sia ancora l’ufficialità, diversi siti hanno già pubblicato un po’ di numeri, dai quali si può iniziare a farsi un’idea. Le cattedre sono suddivise così
• posti comuni 601.126 così suddivisi:
- o Infanzia: la previsione è di 81.771 posti;
- o Primaria: la previsione è di 196.707;
- o Secondaria di primo grado: la previsione è di 131.033; o
- Secondaria di secondo grado: la previsione è di 191.480
• posti di potenziamento 48.812:
- o Primaria: sono previsti 18.133 posti;
- o Secondaria di primo grado: sono previsti 7.202 posti;
- o Secondaria di secondo grado: sono previsti 20.473 posti.
- o Sono inclusi nel conteggio dei posti anche le cattedre per l’insegnamento della lingua slovena e quelle per gli insegnanti tecno-pratici.
• posti di sostegno 96.480 (90.034 cattedre comuni + 6.446 per il potenziamento)
- o Organico di diritto: i posi sono 90.034
- o Potenziamento per il sostegno: i posti sono 6.446
Scuola. La Riforma procede
Tra ricorsi e numeri la riforma della scuola voluta dal Governo attualmente in carica sta procedendo e proprio in questa ottica è stato emanato pochi giorni fa il decreto ministeriale n. 496 che dispone le operazioni annuali in vista dell’aggiornamento delle cosiddette Graduatorie a Esaurimento (GaE).
La domanda per accedere a questa procedura può essere inoltrata entro l’8 luglio prossimo, attraverso la piattaforma Miur, istanze online, e solamente in via telematica.
In parallelo continuano i ricorsi sia tramite i sindacati di categoria che tramite percorsi privati, per gli appartenenti alle categorie escluse, ovvero i docenti abilitati tramite TFA, PAS e SFP. La riforma quindi procede, è vero. Ma quanti feriti lascia sul campo? Come si può ipotizzare una serena conclusione per questa riforma?
Fonte: blastingnews / orizzontescuola
Valentina Stipa
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«Questo blog non rappresenta una testata giornalistica in quanto viene aggiornato senza alcuna periodicità. Non può pertanto considerarsi un prodotto editoriale ai sensi della legge n. 62 del 7.03.2001»
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